写好人民满意的教育答卷

——度假区推进教育优质均衡发展纪实

(资料图片)

度假区中心小学舞蹈课

老人们正在端庄社区党群服务中心练习乐器

■ 文/图 刘德策

“我是森林的布谷鸟，家住在美丽的半山腰，看太阳落下去又回来，世界太多美妙……”6月21日下午，在度假区中心小学音乐教室里，《布谷鸟》优美的旋律响起。

音乐、舞蹈、绘画、足球……每周三下午，是该校学生最爱的社团课时间。度假区中心小学根据学校实际，开设了音乐、美术、运动、英语、播音、传统文化、实践等四大类32门选修课程，努力提高活动质量，使学生学有所得，学有所长。

近年来，度假区响应群众对教育高质量、多元化、个性化的需求，科学合理规划，引进优质教育资源。聊城一中、聊城颐中外国语学校、聊城北大培文学校等接连落户度假区，不仅带来了小学、初中、高中三个学段的优质教育资源，更发挥了名校的辐射带动作用，提升了度假区的整体教育水平。此外，度假区还引进聊城市博源中等专业学校和聊城圣乔中等职业学校，为经济社会发展培养优秀技能人才。

2023年是度假区成立十周年。十年来，度假区坚持教育优先发展战略，累计投入资金11亿元，改造农村中小学校23所、幼儿园17所，新建校舍面积30万平方米，新增塑胶运动场12万平方米，实现了“最好的建筑是学校，最美的地方是学校”的目标。

走进度假区实验小学，校园内绿意盎然，与教学楼相映成趣。环境是无声的老师，对学生的行为习惯、思想品德起着潜移默化的作用，校园文化既要重视显性环境建设，也要重视隐性环境建设。该校充分挖掘校园人文资源，将立规养习教育内容张贴于走廊、连廊等墙壁上，绘制以行为习惯为主题的黑板报，让校园内的一草一木、一砖一石、一角一景都入眼、入耳、入脑、入心，做到“处处景点会说话，面面墙壁能育人”。

“暑假快到了，本学期的总结工作马上就要开始了，大家要提前规划，做好假期期间的培训提升安排。”6月26日，在该校教研室内，教师们围绕即将到来的暑假展开讨论。

在抓好硬件建设的同时，度假区把教师队伍建设作为基础工作来抓，多渠道多形式引进教师940人，教师队伍年龄、学缘和学科结构不断优化。首创教师规培模式，新教师规培与教师交流相结合，一方面在城区名校中遴选有经验的骨干教师到偏远学校支教，担任学科带头人；另一方面，偏远学校新聘任教师在名校空出岗位上进行规范性培养，由学校安排一位名师带三位规培教师，培养满一年再进入各自岗位。名校骨干教师的支教，更新了偏远学校的教学理念；规培教师的回归，为偏远学校充实了一支工作认真、业务水平优秀的生力军，促进了度假区教育优质均衡发展。

一直以来，度假区不断增加专业学科培训的频率和规模，基于“两多一少”，即新入职教师多、老教师多、中坚力量少的现状，形成了教师专业发展培训“度假区模式”。通过管理干部系列培训、后备干部跟岗、校长引领带动以及校长和后备干部双向考核等方式，解决干部队伍老龄化问题，推动优质教师转化为学校管理团队生力军。名师引领、名校长带动工程的同步推进，加快了度假区名校带动工程的实施。在联建共建办学模式的引导下，名校与被带动学校课程同步、资源共享，突出本校特色，形成一批新名校，推动校际间优势互补、发展互促，实现了全区优质教育资源全覆盖。